Conteúdo detalhado

• Aula 01- Ética e Metodologia Científica
• Aula 02 - Projeto de Pesquisa
• Aula 03 - Fundamentação Teórica metmat
• Aula 04 - Estrutura Básica e Formatação de Trabalhos Científicos
• Aula 05 - Elementos de Apoio ao Texto - Citações me
• Aula 06 - Outros Elementos de Apoio ao Texto
• Aula 07 - Conclusão, Considerações Finais e Resumo
• Aula 08- Referências
• Aula 09 - Modelos e Estrutura de Documentos Científicos
• Aula 10 - Artigos Científicos e Publicações
• Aula 11 - Preparação para Defesa e Apresentação da Pesquisa
• Aula 12 - Elaboração de Currículo e Memorial
• Aula 13 - Didática, Identidade e a Contextualização de sua Prática
• Aula 14 - Didática, Identidade e Profissionalização Docente
• Aula 15 - Tendências Pedagógicas I
• Aula 16 - Tendências pedagógicas II
• Aula 17 - A função Social da Escola e dos Professores
• Aula 18 - Planejamento
• Aula 19 - Planejamento II
• Aula 20 - Plano de Aula e Pedagogia de Projetos
• Aula 21 - Currículo - Implicações Didático-Metodológicos
• Aula 22 - Estudos Culturais, Currículo e Educação
• Aula 23 - Projetos de Trabalho na Educação Infantil
• Aula 24 - Projetos de Trabalho nas Séries Iniciais
• Aula 25 - Avaliação - Perspectivas Atuais
• Aula 26 - Parâmetros Curriculares Nacionais e Temas Transversais - Tecendo Fios
• Aula 27 - Tecnologias da Informação e Práticas Educativas
• Aula 28 - A Matemática na Educação Infantil
• Aula 29 - Objetivos da educação infantil e da educação matemática
• Aula 30 - O conhecimento lógico-matemático
• Aula 31 - Concepções de ensino-aprendizagem da matemática
• Aula 32 – Os números
• Aula 33 – Grandezas e medidas
• Aula 34 – Geometria na educação infantil
• Aula 35 – A matemática e a linguagem
• Aula 36 – Jogos e brincadeiras para aprender matemática
• Aula 37 - Pedagogia de projetos didáticos ideias para a matemática
• Aula 38 – Resolução de Problemas
• Aul 39 – A Construção do conceito de número
• Aula 40 – Conhecimento lógico-matemático
• Aula 41 – O desenvolvimento histórico do sistema de numeração decimal
• Aula 42 -O desenvolvimento histórico do sistema de numeração decimal
• Aula 43 – Ideias das quatro operações fundamentais
• Aula 44 – Compreensão dos números racionais frações
• Aula 45 – Os decimais
• Aula 46 – A Construção do pensamento geométrico
• Aula 47 – Sentido das medidas
• Aula 48 – Área e perímetro
• Aula 49 – O pensamento algébrico
• Aula 50 - Conceitos fundamentais da proporcionalidade
• Aula 51 – Introdução à Estatística
• Aula 52 – Avaliação em Matemática
• Aula 53 – Aprender sem medo
• Aula 54 – A linguagem matemática e os (des)encontros com a linguagem cotidiana
• Aula 55 -Os problemas da solução dificuldades com a metodologia da resolução de problemas
• Aula 56 – A geometria plana e a geometria espacial o que vemos e o que vivemos
• Aula 57 – Por que -1 x -1 = 1 operações com os números inteiros
• Aula 58 - A evolução da educação matemática no Brasil - parte 01,02.03
• Aula 59 - A influência da educação matemática na prática docente - parte 01, 02, 03
• Aula 60 – A relação entre pesquisa e ação docente - parte 01,02,03
• Aula 61 – A influência da educação matemática no processo de aprendizagem no Ensino Fundamental e Médio - parte 01, 02, 03
• Aula 62 - Os livros didáticos e a educação matemática - parte 01,02,03
• Aula 63 – A prática pedagógica, os jogos e os recursos tecnológicos - parte 01,02,03
• Aula 64 – Resolução de problemas, materiais didáticos manipuláveis e suas influências no processo pedagógico - parte 01, 02,03 me - parte 01,02,03
• Aula 65 – A confecção de materiais didáticos - parte 01,02,03
• Aula 66 - Aspectos Históricos da Política Educacional no Brasil - Parte 1 Periodo Colonial
• Aula 67 -Aspectos Históricos da Política Educacional no Brasil - Parte 2 Período do Império
• Aula 68 - Aspectos Históricos da Política Educacional no Brasil - Parte 3 Período da República
• Aula 69 – Democracia, Governabilidade, Cidadania Plena e Globalização - Parte 1 Democracia e Governabilidade
• Aula 70– Democracia, Governabilidade, Cidadania Plena e Globalização - Parte 2
• Aula 71 – Democracia, Governabilidade, Cidadania Plena e Globalização - Parte 3
• Aula 72 -Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira e sua abrangência - Parte 1 Leis, normas e regulamentos antes da LDB
• Aula 73 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira e sua abrangência - Parte 2 A LDB Projeto, finalidade e expectativas
• Aula 74 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira e sua abrangência - Parte 3 Resultados e Projetos Futuros
• Aula 75 - Referencial Curricular Nacional para a educação Infantil e seu desdobramento social - Parte 1 Como nasceu o RCNEI
• Aula 76 - Referencial Curricular Nacional para a educação Infantil e seu desdobramento social - Parte 2 Diretrizes do RCNEI
• Aula 77 - Referencial Curricular Nacional para a educação Infantil e seu desdobramento social - Parte 3 Desdobramento social e expectativas
• Aula 78 - Parâmetros Curriculares Nacionais - Parte 1 O que é o PCN
• Aula 79 – Parâmetros Curriculares Nacionais - Parte 2
• Aula 80 – Parâmetros Curriculares Nacionais - Parte 3
• Aula 81– Avaliação Pública na Educação - Parte 1
• Aula 82 – Avaliação Pública na Educação - Parte 2
• Aula 83 – Avaliação Pública na Educação - Parte 3
• Aula 84 – Plano Nacional de Educação - PNE - Parte 1
• Aula 85 - Plano Nacional de Educação - PNE - Parte 2
• Aula 86 - Plano Nacional de Educação - PNE - Parte 3 Definição das metas para a educação
• Aula 87 - Políticas Atuais do PNE - Parte 1 Educação basica com qualidade metas 1 - 2 - 3 -5 - 6 - 7 - 9 - 10 - 11 e metas 19 e 20
• Aula 88 - Políticas Atuais do PNE - Parte 2 Valorização dos profissionais da educação metas 15 - 16 - 17 e 18
• Aula 89 - Políticas Atuais do PNE - Parte 3 Valorização da diversidade e redução das desigualdades metas 4, 8 e 9
• Aula 90 - Políticas Atuais do PNE - Parte 4 metas 12 - 13 e 14

Veja a primeira aula:

Resumo:

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Público alvo:

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Nível de dificuldade:

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