Psicopedagogia Clínica e Institucional
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Conteúdo detalhado
- Aula 01- Ética e Metodologia Científica
- Aula 02 - Projeto de Pesquisa
- Aula 03 - Fundamentação Teórica
- Aula 04 - Estrutura Básica e Formatação de Trabalhos Científicos
- Aula 05 - Elementos de Apoio ao Texto - Citações
- Aula 06 - Outros Elementos de Apoio ao Texto
- Aula 07 - Conclusão, Considerações Finais e Resumo
- Aula 08- Referências
- Aula 09 - Modelos e Estrutura de Documentos Científicos
- Aula 10 - Artigos Científicos e Publicações
- Aula 11 - Preparação para Defesa e Apresentação da Pesquisa
- Aula 12 - Elaboração de Currículo e Memorial
- Aula 13 - Psicopedagogia Pressupostos Teóricos
- Aula 14 - A Visão Sistêmica e a Psicopedagogia
- Aula 15 - Pensando a Escola como Instituição
- Aula 16 - Recursos Psicopedagógicos para o Diagnóstico na Instituição Educacional
- Aula 17 - Contribuições da Psicopedagogia na Relação Educador-educando
- Aula 18 - Contribuições da Psicopedagogia na Relação Família-escola
- Aula 19 - A Aprendizagem sob o Enfoque da Neuropsicologia: Contribuições para a Psicopedagogia
- Aula 20 - Um Olhar Psicopedagógico para os Obstáculos na Aprendizagem
- Aula 21 - Princípios para Trabalhar com Grupos na Escola Contribuição da Psicopedagogia
- Aula 22 - Modalidades de Intervenção Psicopedagógica na Instituição Educacional
- Aula 23 - Um Pouco mais sobre a Psicopedagogia
- Aula 24 - A Visão Sistêmica e a Psicopedagogia
- Aula 25 - A Psicopedagogia Atuando no Âmbito da Instituição
- Aula 26 - A Escola Enquanto Instituição
- Aula 27 - A Intervenção Psicopedagógica na Instituição Educacional
- Aula 28 - O Diagnóstico Psicopedagógico - Matriz Diagnóstica
- Aula 29 - O Diagnóstico Psicopedagógico - Instrumentos e Técnicas
- Aula 30 - Mudanças na Ação Educativa do Ensinar para o Aprender
- Aula 31 - Contribuições da Psicopedagogia na Relação Família e Escola
- Aula 32 - Um Olhar Psicopedagógico Sobre as Dificuldades de Aprendizagem
- Aula 33 - A Aprendizagem sob o Enfoque da Neuropsicopedagogia
- Aula 34 - Contribuições da Psicopedagogia - Princípios para trabalhar com Grupo Escola
- Aula 35 - Contribuições da Psicopedagogia no Uso do Lúdico
- Aula 36 - Contribuições da Psicopedagogia no Trabalho com Projetos
- Aula 37 - Caixa de Trabalho - Uma Contribuição da Psicopedagogia para o Trabalho em Sala de Aula
- Aula 38 – Aspectos Históricos da Política Educacional no Brasil - Parte I
- Aula 39 – Aspectos Históricos da Política Educacional no Brasil - Parte II
- Aula 40 – Aspectos Históricos da Política Educacional no Brasil - Parte III
- Aula 41 – Democracia, Governabilidade, Cidadania Plena e Globalização - Parte 1 Democracia e Governabilidade
- Aula 42 – Democracia, Governabilidade, Cidadania Plena e Globalização - Parte II
- Aula 43 – Democracia, Governabilidade, Cidadania Plena e Globalização - Parte III
- Aula 44 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira e sua Abrangência - Parte I
- Aula 45 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira e sua Abrangência - Parte II
- Aula 46 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira e sua Abrangência - Parte III
- Aula 47 – Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil e seu Desdobramento Social - Parte I
- Aula 48 – Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil e seu Desdobramento Social - Parte II
- Aula 49 – Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil e seu Desdobramento Social - Parte III
- Aula 50 – Parâmetros Curriculares Nacionais - Parte I
- Aula 51 – Parâmetros Curriculares Nacionais - Parte II
- Aula 52 – Parâmetros Curriculares Nacionais - Parte III
- Aula 53 – Avaliação Pública na Educação - Parte I
- Aula 54 – Avaliação Pública na Educação - Parte II
- Aula 55 – Avaliação Pública na Educação - Parte III
- Aula 56 – Plano Nacional de Educação - PNE - Parte I
- Aula 57 - Plano Nacional de Educação - PNE - Parte II
- Aula 58 – Plano Nacional de Educação - PNE - Parte III
- Aula 59 – Políticas Atuais do PNE - Parte I
- Aula 60 – Políticas Atuais do PNE - Parte II
- Aula 61 – Políticas Atuais do PNE - Parte III
- Aula 62 – Políticas Atuais do PNE - Parte IV
- Aula 63 - O Passado e o Presente da Psicopedagogia - Parte I
- Aula 64 - O Passado e o Presente da Psicopedagogia - Parte II
- Aula 65 - O Passado e o Presente da Psicopedagogia - Parte III
- Aula 66 - A Inserção da Psicopedagogia nas Instituições - Parte I
- Aula 67 - A Inserção da Psicopedagogia nas Instituições - Parte II
- Aula 68- A Inserção da Psicopedagogia nas Instituições - Parte III
- Aula 69 - Os Campos de Ação Profissional do Psicopedagogo - Parte I
- Aula 70 - Os Campos de Ação Profissional do Psicopedagogo - Parte II
- Aula 71 - Os Campos de Ação Profissional do Psicopedagogo - Parte III
- Aula 72 - Psicologia e Educação - Uma Relação dialógica - Parte I
- Aula 73 - Psicologia e Pedagogia - Uma Relação dialógica - Parte II
- Aula 74- Psicologia e Pedagogia - Uma Relação dialógica - Parte III
- Aula 75 - Olhar Pedagógico sobre as Diferenças - Parte I
- Aula 76 - Olhar Psicopedagógico sobre as Diferenças - parte II
- Aula 77 - Olhar Psicopedagógico sobre as Diferenças - Parte III
- Aula 78 - A Intervenção Psicopedagógica nos processos de Ensino Aprendizagem - Parte I
- Aula 79 - A Intervenção Psicopedagógica nos Processos de Ensino Aprendizagem - Parte II
- Aula 80 - A Intervenção Psicopedagógica nos processos de Ensino Aprendizagem - Parte III
- Aula 81 - Conhecendo a Psicopedagogia e sua Aplicabilidade
- Aula 82 - Psicopedagogia Institucional na Escola - Desafios e Processos
- Aula 83 - Aprendizagem - O que é e como se Processa na Visão Psicopedagógica
- Aula 84 - A Intervenção Psicopedagógica Institucional nas Dificuldades de Aprendizagem
- Aula 85 - Dificuldades de Aprendizagem - Fracasso Escolar e Práticas Pedagógicas
- Aula 86- Contribuições nas Teorias de Piaget Vygotsky no Cotidiano Escolar
- Aula 87 - Afetividade e Aprendizagem
- Aula 88 - Grupos Operativos e Psicodrama Educacional
- Aula 89 - A Indisciplina na Escola e os Distúrbios de Conduta
- Aula 90 - Construção da Ética e da Moralidade no Cotidiano Escolar
- Aula 91 -A Construção do Currículo na Escola Segundo a Psicopedagogia
- Aula 92 - O planejamento e a Prevenção das Dificuldades de Aprendizagem
- Aula 93 - A Avaliação Escolar como Instrumento de Diagnóstico
- Aula 94 - A Psicopedagogia Institucional na Escola Inclusiva
- Aula 95 - Família e Aprendizagem
- Aula 96 - Neuropsicopedagogia em Síntese
- Aula 97 - Neuropsicopedagogia - A Interação de uma Equipe Multidisciplinar
- Aula 98- Neurociência, psicologia e Pedagogia - A Parceria que deu Certo
- Aula 99 - Um Olhar Diferente Para as Crianças Deficientes
- Aula 100 - Crianças que Necessitam de Atenção Diferenciada
- Aula 101 - Transtornos de Aprendizagem
- Aula 102 - O Papel da Escola no Processo de Inclusão
- Aula 103 - O Tratamento Multidisciplinar
- 104 - A Função Social da Escola
- Aula 105 - Refletindo o Cotidiano Escolar
- Aula 106 - O Processo de Ensino e as Teorias de Aprendizagem
- Aula 107 - Aprendizagem Escolar - A Reconstrução da Cultura na Sala de Aula
- Aula 108 - Diferentes Enfoques para Compreender o Processo de Ensino na Escola
- Aula 109 - Os Fundamentos do Currículo
- Aula 110 - Conceito de Currículo e Considerações Gerais
- Aula 111 - Contribuições da Psicologia do Currículo
- Aula 112 - Novas Possibilidades na Busca da Constituição do Conhecimento
- Aula 113 - Os Conteúdos do Ensino
- Aula 114 - A Função dos Conteúdos do Ensino no Currículo
- Aula 115 - Diversidade e o Currículo da Exclusão a Inclusão
- Aula 116 - A Elaboração do Projeto Pedagógico na Escola
- Aula 117 - As Contribuições dos PCNS na Educação Inclusiva
- Aula 118 - As Contribuições dos PCNS na Elaboração do Projeto Politico Pedagógico
- Aula 119 - A Interdisciplinaridade das Áreas do Conhecimento
- Aula 120 - A Interação Professor Aluno no Processo de Ensino e Aprendizagem
- Aula 121 - Interação entre Alunos no Processo de Ensino Aprendizagem
- Aula 122 - A Função e a Formação do Professor na Escola Inclusiva
- Aula 123 - Uma Estratégia de Ação Comunitária na Escola Inclusiva
- Aula 124 - Entendendo a Adaptação Escolar
- Aula 125 - Adaptações Curriculares como operacionaliza-las
- Aula 126 - Avaliação - Concepções Teóricas
- Aula 127 - Avaliação Diferenciada
- Aula 128 - Pais, Professores e Alunos
- Aula 129 - A Pratica da Leitura e da Escrita
- Aula 130 - O Letramento Para Alunos com Deficiência Intelecual
- Aula 131 - Expectativas e Dimensão Desejada para Aprendizagem da Escrita e da Leitura
- Aula 132 - Relação Entre Desenho e Texto
- Aula 133 - Estratégias e Práticas para o Ensino da Leitura e da Escrita
- Aula 134 - As Mediações da Aprendizagem da Língua Escrita por Alunos com Deficiência Intelectual
- Aula 135 - Deficiência Intelectual - Abordagens Psicanalítica e a Epistemologia
- Aula 136 - Deficiência Intelectual no Contexto Escolar - Percepção de Pais, Escola e o Papel dos Educadores no Processo de Inclusão
- Aula 137 - Prática Pedagógica em Deficiência Intelectual
- Aula 138 - Deficiência Física - Classificação, Causas e Tipos de Deficiência Físicas
- Aula 139 - A Deficiência Física no Contexto do Processo de Ensino e Aprendizagem
- Aula 140 - A Inclusão de Crianças com Deficiência Física - Acessibilidade, Adaptações Curriculares e Procedimentos de Ensino
- Aula 141 - Distúrbios e Alterações Psicomotoras
- Aula 142 - Mediação na Aprendizagem
- Aula 143 - Estigma e Autoconceito
- Aula 144 - Dinâmica das Relações Familiares
- Aula 145 - A Sexualidade e o Indivíduo com Necessidades Especiais
- Aula 146 - A Formação da Identidade do Indivíduo com Necessidades Especiais
- Aula 147 - O Papel da Escola na Socialização e na Construção da Cidadania
- Aula 148 - O Respaldo e as Bases Legais para a Inserção no Mercado de Trabalho
- Aula 149 - A Formação Profissional na Escola oficinas protegidas e abertas
- Aula 150 - A Realidade do Panorama Nacional Programa face à Educação Profissionalizante
- Aula 151 - A visão Nacional e Internacional sobre Educação Inclusiva
- Aula 152 - O que dizem as Pesquisas sobre Educação Especial
Veja a primeira aula:
Resumo:
O curso visa capacitar graduados em curso superior para o atendimento psicopedagógico em instituições/clínicas, e suas diversas interfaces (diagnóstico, acompanhamento, orientação familiar e institucional, pesquisa), além de instrumentalizar alunos para realizar diagnóstico, intervenção e prevenção de problemas e dificuldades de aprendizagem dentro de uma perspectiva institucional e clínica.
Público alvo:
Profissionais graduados nas Áreas da Educação, Saúde, Ciências Humanas e Sociais
Nível de dificuldade:
Regular