Licenciatura em Pedagogia
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Segunda Licenciatura em Pedagogia ou Complementação em Pedagógica em Pedagogia.
Conteúdo detalhado
- Aula 01 - Fundamentos filosóficos e pedagógicos do Ensino Médio
- Aula 02 – Ética da identidade
- Aula 03 – Autonomia, Identidade e Diversidade - A Complexibilidade da Trajetória entre o Ideal da Proposta e sua Operacionalização
- Aula 04 – Buscando Respostas para a Ação Pedagógica
- Aula 05 - Organização Curricular a quem serve a Escola?
- Aula 06 – Linguagens e suas Representações
- Aula 07 – A Condição Humana como Objeto de Reflexão
- Aula 08 – Natureza em Transformação
- Aula 09 – Construir Conhecimentos sobre a Natureza
- Aula 10 – Linguagens e suas Representações II
- Aula 11 – A Linguagem e o Ser
- Aula 12 – Desenvolvendo Competências
- Aula 13 – Corporidade A Dimensão Corporal do Homem
- Aula 14 – A Condição Humana como Objeto de Reflexão II
- Aula 15 – Os Recortes da Realidade Através de Diferentes Caminhos e Olhares
- Aula 16 – Os Recortes da Realidade Através de Diferentes Caminhos e Olhares II
- Aula 17 – Avaliação - Processo Dialético de Superação
- Aula 18 – Natureza em Transformação II
- Aula 19 – Ciências da Natureza Onde as Diferentes Abordagens se Encontram
- Aula 20 – Avaliação Ação para a Cidadania
- Aula 21 – Aspectos Históricos da Política Educacional no Brasil - Parte I
- Aula 22 – Aspectos Históricos da Política Educacional no Brasil - Parte II
- Aula 23 – Aspectos Históricos da Política Educacional no Brasil - Parte III
- Aula 24 – Democracia, Governabilidade, Cidadania Plena e Globalização - Parte 1 Democracia e Governabilidade
- Aula 25 – Democracia, Governabilidade, Cidadania Plena e Globalização - Parte II
- Aula 26 – Democracia, Governabilidade, Cidadania Plena e Globalização - Parte III
- Aula 27 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira e sua Abrangência - Parte I
- Aula 28 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira e sua Abrangência - Parte II a
- Aula 29 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira e sua Abrangência - Parte III
- Aula 30 – Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil e seu Desdobramento Social - Parte I
- Aula 31 – Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil e seu Desdobramento Social - Parte II
- Aula 32 – Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil e seu Desdobramento Social - Parte III
- Aula 33 – Parâmetros Curriculares Nacionais - Parte I
- Aula 34 – Parâmetros Curriculares Nacionais - Parte II
- Aula 35 – Parâmetros Curriculares Nacionais - Parte III
- Aula 36 – Avaliação Pública na Educação - Parte I
- Aula 37 – Avaliação Pública na Educação - Parte II
- Aula 38 – Avaliação Pública na Educação - Parte III
- Aula 39 – Plano Nacional de Educação - PNE - Parte I
- Aula 40 - Plano Nacional de Educação - PNE - Parte II
- Aula 41 – Plano Nacional de Educação - PNE - Parte III
- Aula 42 – Políticas Atuais do PNE - Parte I
- Aula 43 – Políticas Atuais do PNE - Parte II
- Aula 44 – Políticas Atuais do PNE - Parte III
- Aula 45 – Políticas Atuais do PNE - Parte IV
- Aula 46 - O Trabalho e o Compromisso da Educação
- Aula 47 - As Mudanças no Mundo do Trabalho, a Gestão Democrática da Educação e a Função Social da Escola
- Aula 48 - A Gestão da Educação como Realidade Política - Política Educacional e a Formação para a Cidadania
- Aula 49 – Políticas Públicas e Projeto Pedagógico
- Aula 50 – Gestão da Educação e as Políticas de Formação de Profissionais da Educação
- Aula 51 - A Administração da Escola
- Aula 52 - Projeto Pedagógico - A Autonomia Coletivamente Construída na Escola
- Aula 53 - Participação e Gestão Democrática Escolar
- Aula 54 - Modalidades de Participação da Comunidade Escolar
- Aula 55 - Planejamento e Avaliação Educacional na Contemporaneidade
- Aula 56 - Ética e Metodologia Científica
- Aula 57 - Projeto de Pesquisa
- Aula 58 - Fundamentação Teórica
- Aula 59 - Estrutura Básica e Formatação de Trabalhos Científicos
- Aula 60 - Elementos de Apoio ao Texto - Citações
- Aula 61 - Outros Elementos de Apoio ao Texto
- Aula 62 - Conclusão, Considerações Finais e Resumo
- Aula 63 - Referências
- Aula 64 - Modelos e Estrutura de Documentos Científicos
- Aula 65 - Artigos Científicos e Publicações
- Aula 66 - Preparação para Defesa e Apresentação da Pesquisa
- Aula 67 - Elaboração de Currículo e Memorial
- Aula 68 - Aspectos Conceituais e Históricos sobre os Surdos e a Surdez - Parte I
- Aula 69 - Aspectos Conceituais e Históricos sobre os Surdos e a Surdez - Parte II
- Aula 70 - Aspectos Conceituais e Históricos sobre os Surdos e a Surdez - Parte III
- Aula 71 - Políticas Educacionais para Surdos e a Língua Brasileira de Sinais - Parte I
- Aula 72 - Políticas Educacionais para Surdos e a Língua Brasileira de Sinais - Parte II
- Aula 73 - Políticas Educacionais para Surdos e a Língua Brasileira de Sinais - Parte III
- Aula 74 - Aspectos Introdutórios das Línguas de Sinais - Parte I
- Aula 75 - Aspectos Introdutórios das Línguas de Sinais - Parte II
- Aula 76 - Aspectos Introdutórios das Línguas de Sinais - Parte III
- Aula 77 - A comunicação visual e a Libras como língua natural - Parte I
- Aula 78 - A Comunicação Visual e a Libras como Língua Natural - Parte II
- Aula 79 - A Comunicação Visual e a Libras como Língua Natural - Parte III
- Aula 80 - Libras no Cotidiano - Parte I
- Aula 81 - Libras no cotidiano - Parte II
- Aula 82 - Libras no Cotidiano - Parte III
- Aula 83 - Libras no Cotidiano - Parte IV
- Aula 84 - Libras no Cotidiano - Parte V
- Aula 85 - Fazendo Contato - Parte I
- Aula 86 - Fazendo Contato - Parte II
- Aula 87 - Fazendo Contato - Parte III
- Aula 88 - Calendário e Datas Festivas - Parte I
- Aula 89 - Calendário e Datas Festivas - Parte II
- Aula 90 - Profissões e Celebridades - Parte I
- Aula 91 - Profissões e Celebridades - Parte II
- Aula 92 - Um passeio pelo Mundo
- Aula 93 - Regiões do Brasil e Aspectos Culturais - Parte I
- Aula 94 - Regiões do Brasil e Aspectos Culturais - Parte II
- Aula 95 - Regiões do Brasil e Aspectos Culturais - Parte III
- Aula 96 - Regiões do Brasil e Aspectos Culturais - Parte IV
- Aula 97 - Regiões do Brasil e Aspectos Culturais - Parte V
- Aula 98 - A Função Social da Escola
- Aula 99 - Refletindo o Cotidiano Escolar
- Aula 100 - O Processo de Ensino e as Teorias de Aprendizagem
- Aula 101 - Aprendizagem Escolar - A Reconstrução da Cultura na Sala de Aula
- Aula 102 - Diferentes Enfoques para Compreender o Processo de Ensino na Escola
- Aula 103 - Os Fundamentos do Currículo
- Aula 104 - Conceito de Currículo e Considerações Gerais
- Aula 105 - Contribuições da Psicologia do Currículo
- Aula 106 - Novas Possibilidades na Busca da Constituição do Conhecimento
- Aula 107 - Os Conteúdos do Ensino
- Aula 108 - A Função dos Conteúdos do Ensino no Currículo aa
- Aula 109 - Diversidade e o Currículo da Exclusão a Inclusão
- Aula 110 - A Elaboração do Projeto Pedagógico na Escola
- Aula 111 - As Contribuições dos PCNS na Educação Inclusiva
- Aula 112 - As Contribuições dos PCNS na Elaboração do Projeto Politico Pedagógico
- Aula 113 - A Interdisciplinaridade das Áreas do Conhecimento
- Aula 114 - A Interação Professor Aluno no Processo de Ensino e Aprendizagem
- Aula 115 - Interação entre Alunos no Processo de Ensino Aprendizagem
- Aula 116 - A Função e a Formação do Professor na Escola Inclusiva
- Aula 117 - Uma Estratégia de Ação Comunitária na Escola Inclusiva
- Aula 118 - Entendendo a Adaptação Escolar
- Aula 119 - Adaptações Curriculares como Operacionalizá-las
- Aula 120 - Avaliação - Concepções Teóricas
- Aula 121 - Avaliação Diferenciada
- Aula 122 - Pais, Professores e Alunos
- Aula 123 - Didática, Identidade e a Contextualização de sua Prática
- Aula 124 - Didática, Identidade e Profissionalização Docente
- Aula 125 - Tendências Pedagógicas I
- Aula 126 - Tendências pedagógicas II
- Aula 127 - A função social da escola e dos professores
- Aula 128 - Planejamento
- Aula 129 - Planejamento II
- Aula 130 - Plano de Aula e Pedagogia de Projetos
- Aula 131 - Currículo - Implicações Didático-Metodológicos
- Aula 132 - Estudos Culturais, Currículo e Educação
- Aula 133 - Projetos de trabalho na educação infantil
- Aula 134 - Projetos de Trabalho nas séries iniciais
- Aula 135- Avaliação - Perspectivas atuais
- Aula 136 - Parâmetros Curriculares Nacionais e Temas Transversais - Tecendo Fios
- Aula 137 - Tecnologias da informação e práticas educativas
- Aula 138 - O processo histórico do ensino e aprendizagem da leitura e da escrita
- Aula 139 - Alfabetização ou Letramento
- Aula 140 - Textualidade, código e meios de produção da escrita
- Aula 141 - As Quatro Práticas da Alfabetização
- Aula 142 - Leitura e Interpretação
- Aula 143 - Produção de textos
- Aula 144 - Produção de Texto Escrito
- Aula 145 - Análise Linguística
- Aula 146 - Prática da Reescrita do Texto
- Aula 147 - Procedimentos pedagógicos para sistematização para o domínio do código
- Aula 148 - Reescrita do texto com vistas à sistematização do código
- Aula 149 - Educação de Jovens e Adultos
- Aula 150 - A EJA e a Educação Popular, uma Conexão Necessária
- Aula 151 - Introdução ao pensamento de Paulo Freire
- Aula 152 - Pontos Fundamentais na Organização de uma Escola para Adultos
- Aula 153 - Uma Possível Organização de uma Escola para Adultos
- Aula 154 - Uma Possível Organização Curricular para a Educação de Jovens e Adultos I
- Aula 155 - Uma Possível Organização Curricular para a Educação de Jovens e Adultos II
- Aula 156 - O Planejamento Pedagógico na Educação de Jovens e Adultos I
- Aula 157 - O Planejamento Pedagógico na Educação de Jovens e Adultos II
- Aula 158 - Metodologia e Organização do Conhecimento a partir dos Temas Geradores
- Aula 159 - Algumas diferenças e semelhanças entre alfabetizar adultos e crianças
- Aula 160 - Uma visão geral sobre processos e métodos de alfabetização
- Aula 161 - A Educação de Jovens e Adultos e o mundo do trabalho
- Aula 162 - A avaliação na Educação de Jovens e Adultos
- Aula 163 - Fundamentos Metodológicos em Educação de Jovens e Adultos
- Aula 164 - O estudo das Ciências Humanas História e Geografia
- Aula 165 - História para a Educação Infantil I
- Aula 166 - História para a Educação Infantil II
- Aula 167 - O estudo da História no 1º e 2º ciclos do Ensino Fundamental
- Aula 168 - O estudo da História no 1º e 2º ciclos do Ensino Fundamental
- Aula 169 - O estudo da História no 1º e 2º ciclos do Ensino Fundamental
- Aula 170 - A História e as propostas dos Temas Transversais
- Aula 171 - A seleção de conteúdos e fontes e a importância do conhecimentos histórico
- Aula 172 - A compreensão do fenômeno tempo
- Aula 173 - Observando a Lua
- Aula 174 - Meu pai e minha mãe já forma crianças
- Aula 175 - A criança tem história
- Aula 176 - A história da criança no contexto social
- Aula 177 - A diversidade cultural
- Aula 178 - Memória e identidade
- Aula 179 - O nascimento da humanidade
- Aula 180 - Calendários
- Aula 181 - Discutindo os fatos históricos
- Aula 182 - O Conhecimento
- Aula 183 - Ciência: Características, Classificação e Métodos
- Aula 184 - O Currículo
- Aula 185 - Princípios Orientadores do Ensino de Ciências
- Aula 186 - Princípios Orientadores do Ensino de Ciências II
- Aula 187 - As Concepções Epistemológicas do Professor
- Aula 188 - Introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais
- Aula 189 - PCN Ciências Naturais
- Aula 190 - PCN e Temas Transversais
- Aula 191 - Recursos para as Aulas de Ciências
- Aula 192 - Estratégias
- Aula 193 - Avaliação do Livro Didático
- Aula 194 - Avaliação da Aprendizagem
- Aula 195 - Recursos Alternativos de Avaliação
- Aula 196 - Breve Visão Histórica
- Aula 197 - Aprendendo a Questionar o Aluno
- Aula 198 - Investigação no Ensino de Ciências
- Aula 199 - Desenvolvimento de Habilidades Científicas
- Aula 200 - Ensino por Ciclos
- Aula 201 - Explorando o Pátio da Escola
- Aula 202 - Visita Dirigida
- Aula 203 - Aula de Laboratório
- Aula 204 - Atividades Lúdicas no Ensino de Ciências
- Aula 205 - Educação Ambiental e Cidadania
- Aula 206 - Estudando Ecologia
- Aula 207 - O Planeta em que Vivemos
- Aula 208 - Terra planeta água
- Aula 209 - Conhecendo melhor as plantas
- Aula 210 - Estudando os animais
- Aula 211 - Conhecendo melhor o corpo humano
- Aula 212 - Estudando o clima e o Tempo
- Aula 213 - Estudando Astronomia
- Aula 214 - Eletricidade: Um mundo de Recursos Tecnológicos
- Aula 215 - Ciências no Cotidiano
Veja a primeira aula:
Resumo:
O curso visa habilitar profissionais para o exercício da docência na educação infantil, nos anos iniciais do ensino fundamental, em disciplinas pedagógicas dos cursos de nível médio (modalidade normal) e em cursos de educação profissional (na área de serviços e apoio escolar).
Público alvo:
Este curso destina-se a graduados que buscam lecionar na Educação Infantil ou Ensino Fundamental I
Nível de dificuldade:
Regular