Licenciatura em Física
Segunda Licenciatura em Física ou Complementação Pedagógica em Física.
Conteúdo detalhado
- Aula 01 - Equações Dimensionais e Sistemas de Unidades
- Aula 02 - Ordem de Grandeza e Algarismos Significativos
- Aula 03 - Vetores
- Aula 04 - Momento de uma Força
- Aula 05 - Equilíbrio
- Aula 06 - Cinemática
- Aula 07 - Movimento Retilíneo Uniforme
- Aula 08 - Movimento Retilíneo Uniformemente Variado
- Aula 09 - Trajetória, Posição, Velocidade e Aceleração Vetorial
- Aula 10 - Movimento Circular, Uniforme
- Aula 11- Centro de Massa Impulso e Quantidade de Movimento
- Aula 12- Colisões e Coeficiente de Elasticidade
- Aula 13- Movimento Harmónico, Simples
- Aula 14- Introdução a Óptica
- Aula 15- Espelho Plano
- Aula 16- Espelhos Esféricos
- Aula 17- Lentes
- Aula 18 - Grandezas Hidrostática
- Aula 19- Principio de Pascal
- Aula 20- Principio de Stevin e Principio de Arquimedes
- Aula 21- Gravitação Leis de Kepler e Newton Pêndulo
- Aula 22- Termometria
- Aula 23- Dilatação Térmica
- Aula 24- Calor Colorimetria
- Aula 25- Calorímetro e Trocas de Calor
- Aula 26- Mudanças de Estado Físico
- Aula 27- Gases
- Aula 28- Transformações Gasosas
- Aula 29- Termodinâmica
- Aula 30- Ondas
- Aula 31- Reflexão de Ondas e Super Posição
- Aula 32- Velocidade Transversal
- Aula 33- Refracção de Ondas
- Aula 34- Difração e Interferência
- Aula 35- Som
- Aula 36- Eletricidade Processos de Eletrização
- Aula 37 - Campo Elétrico
- Aula 38- Potencial Eléctrico Trabalho no Campo Eléctrico
- Aula 39 - Corrente Eléctrica
- Aula 40 - Resistência Eléctrica Associações de Resistores
- Aula 41 -Efeito Joule Potencia Eléctrica
- Aula 42- Geradores e Receptores
- Aula 43 - Circuitos de Corrente Continua
- Aula 44 - Electrónica Analógica
- Aula 45 - Imas e Campo Magnético
- Aula 46 - Electromagnetismo
- Aula 47 - Força Magnética
- Aula 48 - Indução Electromagnética
- Aula 49 - Física Moderna
- Aula 50 - Ética e Metodologia Científica
- Aula 51 - Projeto de Pesquisa
- Aula 52 - Fundamentação Teórica
- Aula 53 - Estrutura Básica e Formatação de Trabalhos Científicos
- Aula 54 - Elementos de Apoio ao Texto - Citações
- Aula 55 - Outros Elementos de Apoio ao Texto
- Aula 56 - Conclusão, Considerações Finais e Resumo
- Aula 57 - Referências
- Aula 58 - Modelos e Estrutura de Documentos Científicos
- Aula 59 - Artigos Científicos e Publicações
- Aula 60 - Preparação para Defesa e Apresentação da Pesquisa
- Aula 61 - Elaboração de Currículo e Memorial
- Aula 62 - Fundamentos filosóficos e pedagógicos do Ensino Médio
- Aula 63 – Ética da identidade
- Aula 64 – Autonomia, Identidade e Diversidade - A Complexibilidade da Trajetória entre o Ideal da Proposta e sua Operacionalização
- Aula 65 – Buscando Respostas para a Ação Pedagógica
- Aula 66 - Organização Curricular a quem serve a Escola?
- Aula 67 – Linguagens e suas Representações
- Aula 68 – A Condição Humana como Objeto de Reflexão
- Aula 69 – Natureza em Transformação
- Aula 70 – Construir Conhecimentos sobre a Natureza
- Aula 71 – Linguagens e suas Representações II
- Aula 72 – A Linguagem e o Ser
- Aula 73 – Desenvolvendo Competências
- Aula 74 – Corporidade A Dimensão Corporal do Homem
- Aula 75 – A Condição Humana como Objeto de Reflexão II
- Aula 76 – Os Recortes da Realidade Através de Diferentes Caminhos e Olhares
- Aula 77– Os Recortes da Realidade Através de Diferentes Caminhos e Olhares II
- Aula 78 – Avaliação - Processo Dialético de Superação
- Aula 79 – Natureza em Transformação II
- Aula 80 – Ciências da Natureza Onde as Diferentes Abordagens se Encontram
- Aula 81 – Avaliação Ação para a Cidadania
- Aula 82 – Aspectos Históricos da Política Educacional no Brasil - Parte I
- Aula 83 – Aspectos Históricos da Política Educacional no Brasil - Parte II
- Aula 84 – Aspectos Históricos da Política Educacional no Brasil - Parte III
- Aula 85 – Democracia, Governabilidade, Cidadania Plena e Globalização - Parte 1 Democracia e Governabilidade
- Aula 86 – Democracia, Governabilidade, Cidadania Plena e Globalização - Parte II
- Aula 87 – Democracia, Governabilidade, Cidadania Plena e Globalização - Parte III fis
- Aula 88 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira e sua Abrangência - Parte I
- Aula 89 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira e sua Abrangência - Parte II
- Aula 90 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira e sua Abrangência - Parte III
- Aula 91 – Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil e seu Desdobramento Social - Parte I
- Aula 92 – Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil e seu Desdobramento Social - Parte II
- Aula 93 – Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil e seu Desdobramento Social - Parte III
- Aula 94 – Parâmetros Curriculares Nacionais - Parte I
- Aula 95 – Parâmetros Curriculares Nacionais - Parte II
- Aula 96 – Parâmetros Curriculares Nacionais - Parte III
- Aula 97 – Avaliação Pública na Educação - Parte I
- Aula 98 – Avaliação Pública na Educação - Parte II
- Aula 99 – Avaliação Pública na Educação - Parte III
- Aula 100 – Plano Nacional de Educação - PNE - Parte I
- Aula 101 - Plano Nacional de Educação - PNE - Parte II
- Aula 102 – Plano Nacional de Educação - PNE - Parte III
- Aula 103 – Políticas Atuais do PNE - Parte I
- Aula 104 – Políticas Atuais do PNE - Parte II
- Aula 105 – Políticas Atuais do PNE - Parte III
- Aula 106 – Políticas Atuais do PNE - Parte IV
- Aula 107 - A Função Social da Escola
- Aula 108 - Refletindo o Cotidiano Escolar
- Aula 109 - O Processo de Ensino e as Teorias de Aprendizagem
- Aula 110 - Aprendizagem Escolar - A Reconstrução da Cultura na Sala de Aula
- Aula 111 - Diferentes Enfoques para Compreender o Processo de Ensino na Escola
- Aula 112 - Os Fundamentos do Currículo
- Aula 113 - Conceito de Currículo e Considerações Gerais
- Aula 114 - Contribuições da Psicologia do Currículo
- Aula 115 - Novas Possibilidades na Busca da Constituição do Conhecimento
- Aula 116 - Os Conteúdos do Ensino
- Aula 117 - A Função dos Conteúdos do Ensino no Currículo
- Aula 118 - Diversidade e o Currículo da Exclusão a Inclusão
- Aula 119 - A Elaboração do Projeto Pedagógico na Escola
- Aula 120 - As Contribuições dos PCNS na Educação Inclusiva
- Aula 121 - A Interdisciplinaridade das Áreas do Conhecimento
- Aula 122 - A Interação Professor Aluno no Processo de Ensino e Aprendizagem
- Aula 123 - Interação entre Alunos no Processo de Ensino Aprendizagem
- Aula 124 - A Função e a Formação do Professor na Escola Inclusiva
- Aula 125 - Uma Estratégia de Ação Comunitária na Escola Inclusiva
- Aula 126 - Entendendo a Adaptação Escolar
- Aula 127 - Adaptações Curriculares como Operacionalizá-las
- Aula 128 - Avaliação - Concepções Teóricas
- Aula 129 - Avaliação Diferenciada
- Aula 130 - Pais, Professores e Alunos
- Aula 131 - Didática, Identidade e a Contextualização de sua Prática
- Aula 132 - Tendências Pedagógicas I
- Aula 133 - Tendências pedagógicas II
- Aula 134 - A função social da escola e dos professores
- Aula 135 - Planejamento
- Aula 136- Planejamento II
- Aula 137 - Plano de Aula e Pedagogia de Projetos
- Aula 138 - Currículo - Implicações Didático-Metodológicos
- Aula 139 - Estudos Culturais, Currículo e Educação
- Aula 140 - Projetos de trabalho na educação infantil
- Aula 141 - Projetos de Trabalho nas séries iniciais
- Aula 142 - Avaliação - Perspectivas atuais
- Aula 143 - Parâmetros Curriculares Nacionais e Temas Transversais - Tecendo Fios
- Aula 144 - Tecnologias da informação e práticas educativas
- Aula 145 - Aspectos Conceituais e Históricos sobre os Surdos e a Surdez - Parte I
- Aula 146 - Aspectos Conceituais e Históricos sobre os Surdos e a Surdez - Parte II
- Aula 147 - Aspectos Conceituais e Históricos sobre os Surdos e a Surdez - Parte III
- Aula 148 - A comunicação visual e a Libras como língua natural - Parte I
- Aula 149 - A Comunicação Visual e a Libras como Língua Natural - Parte II
- Aula 150 - A Comunicação Visual e a Libras como Língua Natural - Parte III
- Aula 151 - Libras no Cotidiano - Parte I
- Aula 152 - Libras no cotidiano - Parte II
- Aula 153 - Fazendo Contato - Parte III
Veja a primeira aula:
Resumo:
Formação de profissional capaz de atuar em um mundo em profundas e aceleradas mudanças econômicas, sociais e culturais e com sólida instrução técnico-prática e metodológica, fundamentada nos conhecimentos técnicos da Física, no entendimento pedagógico e na vivência de experiências relativas ao ensino, qualidades imprescindíveis a um educador.
Público alvo:
Este curso destina-se a graduados que buscam lecionar aulas de Física
Nível de dificuldade:
Regular