Aprendizagem, Desenvolvimento e Controle Motor
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Conteúdo detalhado
- Aula 01- Ética e Metodologia Científica
- Aula 02 - Projeto de Pesquisa
- Aula 03 - Fundamentação Teórica
- Aula 04 - Estrutura Básica e Formatação de Trabalhos Científicos
- Aula 05 - Elementos de Apoio ao Texto - Citações
- Aula 06 - Outros Elementos de Apoio ao Texto certo
- Aula 07 - Conclusão, Considerações Finais e Resumo
- Aula 08- Referências
- Aula 09 - Modelos e Estrutura de Documentos Científicos
- Aula 10 - Artigos Científicos e Publicações
- Aula 11 - Preparação para Defesa e Apresentação da Pesquisa
- Aula 12 - Elaboração de Currículo e Memorial
- Aula 13 – Fundamentos do Desenvolvimento da Criança nos Primeiros Anos de Vida
- Aula 14 – Alimentação da Criança
- Aula 15 – A Importância da Relação Materno-Infantil na Alimentação
- Aula 16 – Anemia Ferropriva
- Aula 17 – Controle do Esfíncter
- Aula 18 – O Sono e a Criança
- Aula 19 – A Importância da Higiene
- Aula 20 - Avaliação e Ética
- Aula 21 - Trajetória da avaliação educacional e da aprendizagem
- Aula 22 - As políticas públicas de avaliação
- Aula 23 - Avaliação da educação básica e da educação superior
- Aula 24 - Avaliação como estratégia de gestão educacional
- Aula 25 - A interdependência entre a avaliação, o currículo e a escola
- Aula 26 - Avaliação da aprendizagem fundamentos teóricos e metodológicos
- Aula 27 - Avaliação da aprendizagem metodologias, técnicas e instrumentos
- Aula 28 - O Corpo e o Movimento na Educação Infantil
- Aula 29 - Fundamentos do Desenvolvimento Motor
- Aula 30 - Fatores Físicos das Atividades Motoras Infantis
- Aula 31 - Psicomotricidade
- Aula 33 - A Dança e a Música na Educação Infantil
- Aula 32 - As Relações entre a Inteligência e o Desenvolvimento Motor
- Aula 34 - A Expressão Dramática na Educação Infantil
- Aula 35 - Recreação e Lazer na Educação
- Aula 36 - Criatividade e sua Importância para a Educação
- Aula 37 - A Avaliação na Educação Infantil
- Aula 38 - Psicomotricidade considerações preliminares
- Aula 39 - Filogênese da motricidade humana
- Aula 40 - Psicomotricidade uma categoria em discussão
- Aula 41 - Psicomotricidade um estudo preliminar de suas categorias
- Aula 43 - O Corpo Consciente
- Aula 42 - O corpo hábil
- Aula 44 - Corpo Significante
- Aula 45 - Motivações internas para a relação
- Aula 46 - Psicomotricidade relacional
- Aula 47 - Revisão
- Aula 48 - Didática, Identidade e a Contextualização de sua Prática
- Aula 49 - Didática, Identidade e Profissionalização Docente
- Aula 50 - Tendências Pedagógicas I
- Aula 51 - Tendências pedagógicas II
- Aula 52 - A função social da escola e dos professores
- Aula 53 - Planejamento
- Aula 54 - Planejamento II
- Aula 55 - Plano de Aula e Pedagogia de Projetos
- Aula 57 - Estudos Culturais, Currículo e Educação
- Aula 56 - Currículo - Implicações Didático-Metodológicos
- Aula 58 - Projetos de trabalho na educação infantil
- Aula 59 - Projetos de Trabalho nas séries iniciais
- Aula 60 - Avaliação - Perspectivas atuais
- Aula 61 - Parâmetros Curriculares Nacionais e Temas Transversais - Tecendo Fios
- Aula 62 - Tecnologias da informação e práticas educativas
- Aula 63 - Atividade física, educação física - conceitos e história
- Aula 64 - Bebês e Humanidade: Uma História Paralela
- Aula 65- Fundamentos do Desenvolvimento Motor
- Aula 66 - O Corpo e o Movimento na Educação Infantil
- Aula 67 - Psicomotricidade
- Aula 68 - Fatores Físicos das Atividades Motoras Infantis
- Aula 69 - A Dança e a Música na Educação Infantil
Veja a primeira aula:
Resumo:
O curso visa capacitar profissionais que atuem em prol de melhorias no processo de aprendizagem das crianças, a partir de técnicas relacionadas ao desenvolvimento do corpo e suas capacidades motoras.
Público alvo:
Profissionais da área da Educação e Saúde, que buscam aprimorar conhecimentos para aplicarem na aprendizagem e no desenvolvimento e controle motor.
Nível de dificuldade:
Regular